1、本课程的关键词是（ ）。
A、敏于思辨，成于方略
B、大胆假设，小心求证
C、学以致用，研学合一
D、方法得当，事半功倍
2、通过《科研方法论》课程的学习，大学生在校期间不仅需要学习专业知识，更应当重视（ ）。
A、培养问题意识
B、学习科研方法
C、规划职业路线
D、参与科研实践
3、为了探究光的本质，牛顿创立的“微粒说”与惠更斯创立的“波动说”论战数百年，起初“微粒说”占据上风，后因无法解释衍射、干涉等光学现象，在麦克斯韦建立电磁场理论后基本被“波动说”所取代，但新发现的光压、光电效应等现象又必须根据光的粒子特征解释，最终二者在量子物理的“波粒二象性”论述下获得统一。从科研方法的角度分析，这一段历史表明（ ）。
A、科学研究具有继承性，因此科学研究应当尽量多继承前人的成果与结论
B、在反复确证实验现象无法用传统理论解释时，研究者应当尊重实验事实
C、突破科研阻碍得到广泛接受的科研成果，后期也可能成为新的科研阻碍
D、实验方法与数学方法很重要并且均对科学研究的发展具有重要推动作用
4、由课程主讲教师提炼且能够概括本门慕课精髓的经典语句是（ ）。
A、允公允能，日新月异
B、方法得当，事半功倍
C、敏于思辨，成于方略
D、大胆假设，小心求证
