3.1元素周期律的发现
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1、下列伟人中有哪几位是师范专业毕业的学生
A、牛顿
B、爱因斯坦
C、门捷列夫
D、毛泽东
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从爱因斯坦到霍金的宇宙（北京师范大学)
1.1物理学的起源
1.2“物理”一词在中国
1.3物理学的诞生
1.4“1642年”在物理学上的意义
1.5热学的发展
1.6明朗天空的两朵乌云
1.7并非神童的爱因斯坦
1.8求职不顺的爱因斯坦
1.9爱因斯坦的丰收年
2.1相对论的建立（Ⅰ）
2.2相对论的建立（Ⅱ）
2.3相对论的建立（Ⅲ）
2.4狭义相对论（Ⅰ）
2.5狭义相对论（Ⅱ）
2.6双生子佯谬
2.7爱因斯坦的创新之处
2.8爱因斯坦的关键贡献
3.1元素周期律的发现
3.2放射性的发现
3.3探索原子模型
3.4人才培养的成功方式
3.5矩阵力学与波动力学
3.6奇妙的波粒二象性
3.7关于薛定谔
3.8关于爱因斯坦
3.9相对论性量子理论
4.1中子的发现
4.2裂变的发现
4.3链式反应的发现
4.4原子弹与氢弹的研制背景
4.5伟大的奥本海默与玩“龙尾巴”的斯洛廷
4.6爱开玩笑的费曼
4.7原子弹的研制
4.8氢弹的研制及聚变原理
4.9中国决心制造原子弹
4.10中国原子弹研制的趣事
4.11原子能的和平利用
4.12杨振宁对科学的贡献
5.1中心火――毕达哥拉斯的宇宙
5.2地心火
5.3哥白尼与“地心说”
5.4伽利略与土星的光环
5.5开普勒――行星运动三定律
5.6牛顿与万有引力
5.7牛顿的生平
5.8走下神坛的牛顿
6.1狭义相对论的困难
6.2马赫原理
6.3等效原理
6.4爱因斯坦对新理论的构想
6.5黎曼几何
6.6广义相对论的建立
6.7广义相对论的三个实验验证
6.8相对论的进展
6.9探索引力波
6.10展望
6.11爱因斯坦的学术成就与影响
7.1历史上的黑洞
7.2恒星的演化
7.3西北望 射天狼
7.4白矮星与红巨星
7.5中子星与脉冲星
7.6超新星爆发
7.7球对称黑洞
7.8转动和带电的黑洞
8.1黑洞的“激发态”
8.2霍金的学业生涯
8.3初露锋芒的天才
8.4奇性定理与面积定理
8.5霍金辐射
8.6真空热效应与边界效应
8.7霍金的主要成就和中国之行
8.8黑洞与时空性质的研究
8.9信息疑难与霍金打赌
9.1太阳与月球
9.2八颗行星及其卫星
9.3小行星
9.4彗星
9.5什么是流星雨？
9.6星空巡礼
9.7星系与星系团
10.1什么是宇宙学原理？
10.2爱因斯坦有限无边的宇宙模型
10.3膨胀的宇宙
10.4暗物质与暗能量
10.5关于“大爆炸”的错误观念
10.6虫洞――时空隧道
10.7时空涨落与时空泡沫
10.8时间机器
11.1古希腊与中国古代的时间观
11.2两种科学时空观的争论
11.3时间的性质
11.4对奇性定理的质疑与第三定律
11.5自由光线的加速度
11.6时间的度量
11.7热力学第零定律
12.1宇宙何时创生
12.2宇宙的编年史
12.3崇拜与图腾、文明与野蛮
12.4海洋文明与大河文明（Ⅰ）
12.5海洋文明与大河文明（Ⅱ）
12.6埃及考古与希腊考古
12.7三版《尚书》之辩
12.8司马迁与《史记》
12.9班固兄妹与《汉书》
12.10陈寿与《三国志》
12.11司马光与《资治通鉴》
12.12商代考古
13.1思想大解放的时代：百家争鸣
13.2列强争霸与韬光养晦
13.3灿烂的古希腊文明
13.4大统一的西方：马其顿与亚历山大科学院
13.5大统一的西方：布匿战争与罗马的崛起
13.6大统一的东方：领先世界的秦汉
13.7大统一的东方：帝国的兴衰
13.8冲击东西方的游牧民族
13.9处于世界巅峰的隋唐
13.10宋：繁荣和创造的黄金时代
13.11资本主义前夜的曙光
13.12革命与变革：危机与机遇并存
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