1、《几何原本》中，共识共有（）条。
A、7条
B、5条
C、11条
D、9条
2、在《几何原本》中，毕达哥拉斯定理属于（）。
A、公设
B、定义
C、命题
D、公理
3、《几何原本》的内容中，有三类属于推理的初始前提，无法证明，也无需证明，其中包括（）。
A、Postulates
B、Definition
C、Propositions
D、Common Notions
4、牛顿三大定理其实属于公理。（）
5、《几何原本》中，共识和定义在现代的概念中同属于公理。（）
科学启蒙（南京大学)
- 1.1科学启蒙 绪论（一）
- 1.2科学启蒙 绪论（二）
- 1.3科学启蒙 绪论（三）
- 1.4科学启蒙 绪论（四）
- 1.5科学启蒙 绪论（五）
- 1.6科学启蒙 绪论（六）
- 2.1哲学、数学、科学同时起源于古希腊（一）
- 2.2哲学、数学、科学同时起源于古希腊（二）
- 2.3哲学、数学、科学同时起源于古希腊（三）
- 2.4哲学、数学、科学同时起源于古希腊（四）
- 2.5哲学、数学、科学同时起源于古希腊（五）
- 2.6哲学、数学、科学同时起源于古希腊（六）
- 2.7哲学、数学、科学同时起源于古希腊（七）
- 3.1古希腊三杰建立形式逻辑体系（一）
- 3.2古希腊三杰建立形式逻辑体系（二）
- 3.3古希腊三杰建立形式逻辑体系（三）
- 3.4古希腊三杰建立形式逻辑体系（四）
- 3.5古希腊三杰建立形式逻辑体系（五）
- 3.6古希腊三杰建立形式逻辑体系（六）
- 3.7古希腊三杰建立形式逻辑体系（七）
- 3.8古希腊三杰建立形式逻辑体系（八）
- 3.9古希腊三杰建立形式逻辑体系（九）
- 3.10古希腊三杰建立形式逻辑体系（十）
- 3.11古希腊三杰建立形式逻辑体系（十一）
- 3.12古希腊三杰建立形式逻辑体系（十二）
- 3.13古希腊三杰建立形式逻辑体系（十三）
- 3.14古希腊三杰建立形式逻辑体系（十四）
- 3.15古希腊三杰建立形式逻辑体系（十五）
- 3.16古希腊三杰建立形式逻辑体系（十六）
- 3.17古希腊三杰建立形式逻辑体系（十七）
- 4.1形式逻辑体系启蒙教科书（一）
- 4.2形式逻辑体系启蒙教科书（二）
- 4.3形式逻辑体系启蒙教科书（三）
- 4.4形式逻辑体系启蒙教科书（四）
- 4.5形式逻辑体系启蒙教科书（五）
- 4.6形式逻辑体系启蒙教科书（六）
- 5.1从自然哲学到自然科学之路（一）
- 5.2从自然哲学到自然科学之路（二）
- 5.3从自然哲学到自然科学之路（三）
- 5.4从自然哲学到自然科学之路（四）
- 5.5从自然哲学到自然科学之路（五）
- 5.6从自然哲学到自然科学之路（六）
- 5.7从自然哲学到自然科学之路（七）
- 5.8从自然哲学到自然科学之路（八）
- 5.9从自然哲学到自然科学之路（九）
- 5.10从自然哲学到自然科学之路（十）
- 5.11从自然哲学到自然科学之路（十一）
- 5.12从自然哲学到自然科学之路（十二）
- 5.13从自然哲学到自然科学之路（十三）
- 6.1科学的基石：经验 + 理性（一）
- 6.2科学的基石：经验 + 理性（二）
- 6.3科学的基石：经验 + 理性（三）
- 6.4科学的基石：经验 + 理性（四）
- 6.5科学的基石：经验 + 理性（五）
- 6.6科学的基石：经验 + 理性（六）
- 7.1牛顿建立第一个科学体系（一）
- 7.2牛顿建立第一个科学体系（二）
- 7.3牛顿建立第一个科学体系（三）
- 7.4牛顿建立第一个科学体系（四）
- 7.5牛顿建立第一个科学体系（五）
- 7.6牛顿建立第一个科学体系（六）
- 8.1爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（一）
- 8.2爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（二）
- 8.3爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（三）
- 8.4爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（四）
- 8.5爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（五）
- 8.6爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（六）
- 9.1科学的核心是科学方法（一）
- 9.2科学的核心是科学方法（二）
- 9.3科学的核心是科学方法（三）
- 9.4科学的核心是科学方法（四）
- 10.1它山之石，可以攻玉（上）
- 10.2它山之石，可以攻玉（下）
