1、创新教育的内涵包括（ ）
A、创新精神
B、创新思维与能力
C、创新人格
D、创造性
2、创新能力包括人的（ ）。
A、创新感知能力
B、创新思维能力
C、创新想象能力
D、理解终端用户
3、创新是人的本性，人人都具有创新的潜能与倾向。
4、创新是一种智力特征，与人格特征无关。
5、在英国，总体来说，创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。
6、美国的创新创业教育起步早，并且以大学为中心，围绕知名大学形成了具有大学特色的创新创业教育模式。
7、（ ）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
A、蔡元培
B、黄炎培
C、陶行知
D、梁思成
8、1999年，联合国教科文组织发表的21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”
9、梁思成的教育思想为理工与人文结合，知识要博而精；设计与实施并重，培养富有创造力的实用人才。
10、创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。
