1、《说马》中一头一尾的“好马”应采用同样的处理方式。()
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2、“马头就是王”这句话中应该强调“王”。()
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3、“要神要亮”中的“神”应该使用气声,念得长。()
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影响力从语言开始（上海戏剧学院)
- 1.1.1台词课的训练目的
- 1.2.1台词的训练要求
- 2.1.1呼吸的基本要领
- 2.1.2三种呼吸的方法
- 2.1.3气息的运用
- 2.1.4气息练习
- 2.1.5发声的基本要领
- 2.1.6运动中的呼吸发声
- 2.2.1发音吐字
- 2.2.2单韵母的发音
- 2.2.3单韵母发音训练
- 2.2.4声母――双唇音发音训练
- 2.2.5声母――唇齿音发音训练
- 2.2.6声母――舌尖音发音训练
- 2.2.7声母――舌根音发音训练
- 2.2.8声母――舌面音发音训练
- 2.2.9声母――平舌音和翘舌音发音训练
- 2.2.10复韵母的发音
- 2.2.11复韵母发音训练
- 2.2.12鼻韵母发音训练
- 2.2.13声调
- 2.2.14普通话的变调
- 2.2.15普通话的变音――轻声
- 2.2.16上声变调和轻声发音训练
- 2.2.17儿化韵
- 2.2.18儿化韵发音训练
- 2.2.19吐字归音训练
- 2.2.20学好声韵辨四声
- 3.1.1语言的速度与节奏
- 3.2.1音量大小的训练
- 3.3.1音调的高低训练
- 3.4.1力度的强弱训练
- 3.5.1基本技能综合训练
- 3.5.2贯口练习――小足球队
- 3.5.3贯口练习――导游
- 3.5.4贯口练习――报菜单
- 3.5.5贯口练习――报书目
- 4.1.1重音与停顿
- 4.2.1语气和语调
- 4.2.2语气和语调训练
- 4.3.1三点定位法（一）――说话的人
- 4.3.2三点定位法（二）――听话的人
- 4.3.3三点定位法（三）――作品
- 4.4.1台词处理中的类比法（上）
- 4.4.2台词处理中的类比法（下）
- 4.4.3类比法实例训练（一）
- 4.4.4类比法实例训练（二）
- 5.1.1诗词的朗读技巧（上）
- 5.1.2诗词的朗读技巧（下）
- 5.1.3小说的朗读技巧（上）
- 5.1.4小说的朗读技巧（下）
- 5.1.5评述类作品的朗读技巧
- 5.2.1相声的语言艺术（上）
- 5.2.2相声的语言艺术（下）
- 5.3.1用声音和语言绘画（一）
- 5.3.2用声音和语言绘画（二）
- 5.3.3用声音和语言绘画（三）
- 5.3.4用声音和语言绘画（四）
- 5.3.5用声音和语言绘画（五）
- 5.3.6用声音和语言绘画（六）
- 5.3.7用声音和语言绘画（七）
