1、多媒体的使用，使语文课堂教学直观化、（ ）信息化。
A、宽泛化
B、复杂化
C、抽象化
D、情境化
2、下列哪种不是传统的识字教学采用的教学手段（ ）。
A、文献（字帖）参考
B、通过Flash展示文字书写笔顺
C、语言讲授
D、书空的方式
3、PPT使用非常广泛，下列哪一个不是它的优势（ ）
A、制作简单，操作简便
B、可直观展示教学内容
C、能满足动态表现和互动效果方面的高要求
D、适合文字和图片的展示
4、科学运用多媒体技术，才能更好起到信息技术的（ ）作用，对语文阅读教学产生积极影响。
A、次要
B、辅助
C、主体
D、主导
5、以下不属于微课显著特点的是（ ）。
A、精
B、短
C、细
D、悍
6、当前教学技术条件下，制作质量较好，且最常用、适合入门的微课录制方式是（ ）。
A、录屏软件+PPT
B、摄像机+电子白板/黑板
C、手机+白纸手写
D、动画+VR技术
7、语文网络整合式教学的各种类型中，利用网络的某些功能来为语文课堂教学服务，以增强课堂学习效能的整合模式是（ ）。
A、网络辅助型
B、基于网络型
C、网络主体型
D、基于模块型
8、在语文教学中引入新的信息处理方法，可以使抽象复杂的问题（ ）。
A、表面化
B、现代化
C、形象化
D、直观化
9、以下有关微课PPT审美设计，恰当的是（ ）。
A、整个PPT文字颜色和字体不要超过3种，最好只使用2种
B、适当附加音频、视频、FLASH动画等素材
C、整个PPT当中，最多50%文字，20%图片，30%空白
D、连续好几页全部都是图片或者全部都是文字
10、微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（ ）。
A、适当列举生活化的例子，贴近学生的生活
B、照本宣科读讲稿，不浪费教学时间
C、插入图片，促进学生对知识的理解
D、分类各级标题，设计教学导图，使学生逻辑清晰
11、基于网络型的优点是突出的，以下属于其优点的是（ ）。
A、保留了教学面对面授课的许多优点-有充分的情感交流，互相感染的课堂气氛
B、网上课堂可以24小时向学习者开放
C、网上学习资源、学习范例附带的自我评价体系便于开展真正的自主学习—自我选择、自我约束、自我评价等
D、模拟的网上学习环境可以使学生获得如同现实生活那样的真切体验
12、语文专题学习网站的选题要从教学的需要出发，寻找有教育性、启发性的选题。据此，（ ）更适合用于制作专题专题网站。
A、诗歌、散文
B、小说
C、科学小品文、说明文
D、议论性和讲究逻辑思维性质的文章
13、信息的传播，改变了过去主要依靠口头和文字的方式，呈现了文字、图像、声音以及动画、影视片段的多维传播，通过对时间、空间的多维创新及利用，达到文、图、声、影并茂的效果。（ ）
A、错
B、对
14、在设计微课过程中，还可以设计对应的学习任务单、进阶练习测试等，来作为教学效果的检测方式。（ ）
A、错
B、对
