1、下列哪项课本是古代初教明理的?()
A、《千字文》
B、《上大人》
C、《百家姓》
D、《三字经》
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2、康熙年间田顺本发明纸牌游戏是为了在哪个民族中普及汉文化?()
A、土家族
B、傣族
C、瑶族
D、朝鲜族
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3、下列哪一项是古代启蒙教育中关于人文知识的读本?()
A、《千字文》
B、《上大人》
C、《百家姓》
D、《三字经》
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书法鉴赏（中国大风堂艺术研究院)
- 1.2书法成为艺术的原因
- 1.3书法艺术的内在蕴含
- 1.4书法的情感价值
- 1.5书法鉴赏的知识储备
- 1.6书法鉴赏的前提条件
- 1.7画面审美――结构、层次、逻辑
- 2.1甲骨文――从发现到内容
- 2.2甲骨文的造字方法与契刻
- 3.1金文的文字及其艺术风格
- 3.2青铜器制造与钟铭鼎文
- 3.3金文典范――毛公鼎
- 3.4金文典范――虢季子白盘
- 4.1散氏盘――篆书的突破与多姿
- 5.1石鼓文
- 6.1小篆始祖――李斯
- 6.2小篆的艺术风格
- 6.3小篆典范――会稽石刻
- 7.1八分书与蚕头燕尾
- 7.2隶书典范――马王堆帛书
- 7.3秦隶――由篆而隶的变革
- 7.4乙瑛碑――隶书第一碑
- 7.5隶书碑刻的临摹与学习
- 7.6汉隶――隶书的成熟与巅峰
- 7.7两汉隶书的区别与联系
- 7.8汉隶《曹全碑》的艺术特点
- 7.9汉隶《张迁碑》的书法风格
- 8.1楷书的正与真
- 8.2唐人楷书第一――欧阳询
- 8.3九成言醴泉铭――楷书典范
- 8.4颜体――颜真卿的书法
- 8.5颜体楷书的笔法
- 8.6颜体典范――麻姑仙坛记
- 8.7《麻姑仙坛记》的结体特点
- 8.8晚唐楷书代表――柳公权
- 9.1《玄秘塔碑》碑文注释
- 10.1书法鉴赏的章法――意料之外与情理之中
- 10.2书法的审美与教育意义
- 11.1行书与其它书体的关系
- 11.2行书的运笔――笔锋易联、露峰用色
- 11.3行书的运笔――草化灵动、气势连贯
- 11.4行书的运笔――随势用笔、动静结合
- 11.5行书的大章法――格局、正文、款印
- 11.6行书单字结构――字形、字势、字体
- 11.7行书的行气变化
- 11.8行书的形态变化
- 11.9行书的点化特征
- 11.10行书的提法
- 11.11行书欣赏――王羲之、颜真卿、赵孟�\
- 11.12行书欣赏――苏东坡、黄庭坚、蔡京
- 11.13行书欣赏――董其昌、刘墉、郑燮
- 12.1草书的演进――章草、行草、今草
- 12.2草书用笔――动静结合、飘逸飞荡
- 12.3草书用笔――虚实相间、连接字形
- 12.4草书结构――笔画减省、互借符号
- 12.5草书结构――改变笔顺、变幻结构
- 12.6草书序法――意多于法、道法自然
- 12.7草书线条――圆与涩
- 12.8草书四忌
- 12.9草书风格――雄浑、野逸、浑然一体
- 12.10草书风格――上下左右、疾徐疏密
- 12.11草书大家――二王、张旭、怀素
- 12.12草书大家――米芾、颜真卿、赵孟�\
- 12.13草书大家――文征明、徐渭、傅山
- 13.1魏碑的分类――方笔与圆笔
- 13.2魏碑的分类――笔法糅杂类
- 13.3魏碑的书写特点――横、点、竖、撇
- 13.4魏碑的书写特点――捺、勾、挑、折
- 13.5魏碑的结构――点化疏朗与重心平稳
- 13.6魏碑的结构――对比协调与巧妙安排
- 13.7魏碑的结体格调
- 13.8魏碑的布局谋篇
- 13.9魏碑风神――古拙稚朴与气韵生动
- 13.10魏碑风神――寓巧于拙与机趣盎然
