A、适当地给予反应
B、注意非语言性沟通行为
C、不明白时应立即提问
D、保持眼神交流
E、根据谈话要点给予及时反馈
A、熟悉期
B、介绍期
C、准备期
D、工作期
E、结束期
A、对老年患者,可通过触摸使其感到温暖
B、对有攻击行为的患者,护士避免单独与其共处一室
C、语气轻柔,语速要慢
D、对妄想患者,可通过争辩帮助其认识自身疾病
E、表情要自然
A、注意饮食营养搭配
B、采用单独进餐的方式
C、重点患者要专人照顾,加强观察
D、开饭时要巡视病房,防止遗漏
E、不能自行进食的患者应做好喂饭,必要时给以鼻饲或输液
A、有严重暴力行为者
B、存在幻觉、 妄想症状,但能说服劝阻者
C、极度兴奋对周围及环境构成威胁者
D、对治疗及护理不合作、 抗拒者
E、有严重自杀、自伤行为者
A、对个别患者可以适当进行惩罚
B、良好职业道德,敬业精神,富有同情心
C、丰富的学识和经验
D、敏锐的观察力和良好的内省能力
E、得体的仪表与态度
A、心理护理的重点是帮助患者以正确的态度认识疾病
B、良好的护患关系是做好心理护理的关键
C、在精神科病房,发药顺序按照先难后易
D、基础护理是精神科护理工作的一部分
E、保证医嘱的执行是精神科护理的重要内容
A、沟通过程中,要制定完整的护理目标
B、以患者为中心
C、理解并接受患者
D、护士秉承保密原则
E、为获取患者信任,鼓励护士进行自我暴露
A、精神病患者伴有自杀及逃跑行为
B、精神病患者伴有严重冲动、伤人行为
C、精神病患者伴有严重痴呆
D、精神病患者伴有药物副反应
E、精神病患者伴有意识障碍
A、有精神病性症状的患者
B、有兴奋躁动行为者
C、出现痴呆状态者
D、出现自伤、自杀意向者
E、有擅自离院的企图和行为者