1、类似老师讲解之内容架构:两人皆能生产A与B两类商品,但产量则不一定相同,请问:某人不可能在两种产品生产上都既无任何”绝对”优势,亦无任何”比较”优势吗?
A、是
B、非
2、如下图黄昱铭同学创作作品,请问:谁在蛙式具有绝对优势?
A、我
B、队友
3、承上题, 队友游1m蛙式的机会成本是（?）m自由式
A、27*50/38
B、27/38
C、38*50/27
D、38/27
4、请问谁适合专攻自由式?谁在蛙式上具有绝对优势?
A、队友
队友
B、我
队友
C、队友
我
D、我
我
5、承上,若比赛可采合作（即蛙式100m由某人游,自由式100m另一人游,其他条件相同下）,则可以省下（?）秒
A、2
B、3
C、1
D、4
6、如下图:这是寡占市场理论中有名的双占(代号第1,2两厂)异质竞价模型:两轴分别是两家厂商的商品售价,由于两厂的产品彼此有替代性,其他条件相同下,对手售价愈高时,其顾客有部分会变节跑来买我的,故我的利润(曲线之一,1代表第1厂，余同理)就会提升! (反之同理)请问:相较于原图状态,两厂均衡(即两利润线相交点)落在何处将会造成:双赢局面?
A、C
B、B
C、A
D、D
7、下图为某人工作一小时的产量状况（PPF为生产可能线）:请问”做一支手机的机会成本是?”
A、2台电脑
B、0.5台电脑
C、0.5小时
D、2台手机
8、结合上题:若第二人之PPF如下图(其他条件相同),请问:手机制造谁有绝对优势?谁有比较优势?
A、第二人
第一人
B、第二人
第二人
C、第一人
第二人
D、第一人
第一人
9、承上题,若第二人因为听了谭老师的课如有神助,悟到了让技术整体进步的创新生产方式,PPF变成下图虚线,此时以图中两点为代表点,其中蓝点相对于红点就是两样产品产量皆提升的意义(“鱼与熊掌兼得”,总体经济代表”经济成长”);请问:此时以下叙述何者错误?
A、手机:第一人无绝对优势
B、手机:第一人有比较优势
C、:第二人有比较优势
D、第二人只有一项产品具绝对优势
10、如图:延续老师讲解之Edgeworth Box架构,问若两人都是完全替代型偏好(如图),请问可以共创双赢的区域位在?
A、C
B、A
C、D
D、B
11、共创双赢-第一阶段-理论练习题之通关密码是?
A、996841
B、295038
C、584162
D、854269
E、023614
F、158267
12、共创双赢-第二阶段-应用变化题之通关密码是?
A、777777
B、881100
C、159247
D、000000
E、547218
F、447766
