1、“生命的困顿”表达的是生命的一种状态，表明生命的成长与发展陷入了一种“困惑、焦虑与无助”的境地。（ ）
2、按照江西师范大学郑晓江教授的观点，根据大学生对生命的态度及其生命的生存状态，可以把其所经历的“生命困顿”大致分为以下（ ）层次。
A、一个
B、两个
C、三个
D、四个
3、当前大学生身上出现诸如此类的生命困顿问题，可以从以下哪几个方面进行解释？正确答案是（ ）
A、社会浮躁之风影响
B、人际关系的不和谐
C、独立生活能力不足
D、教育中生命意识的缺失
4、国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是？（ ）
A、实体性生命即自然生命，这是自然界生物有机体存在的一种方式。
B、人的关系性生命也称人文生命，这是人区别与动物的核心指标。
C、人的关系性生命体现出人的社会属性。
D、自然生命的有限性，决定个体存在的意义旨在追求无限的人文生命，尤其是社会生命和精神生命。
5、郑晓江教授提出关系性生命是由相互关联的哪三个部分组成？（ )
A、血源性亲缘生命
B、人际性社会生命
C、超越性精神生命
D、实体性生命
6、意义疗法大师（ ）告诉我们，生活是充满意义的，人们要摒弃环境的侵扰，学会追寻生活的意义。他的代表性作品是《活出生命的意义》。
A、维克多•弗兰克尔
B、波爱修斯
C、海伦•凯勒
D、阿尔弗雷德•阿德勒
7、“身体发肤，受之父母”，这句话出自《 》
A、论语
B、孝经
C、道德经
D、淮南子
8、生命的本质属性就是一种关系性存在，是人的自然生命与社会生命的有机统一。
9、臧克家先生说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句诗体现了怎样的生命观？
A、为人民利益而死，精神生命永存
B、为个人私利而活，自然生命也得不到尊重
C、在有限的自然生命里，追求无限的社会生命价值
10、在爱情生活中，有的大学生抱着“不求天长地久，但求一时拥有”的心态，这反映了（ ）的生命态度。
A、追求当下感觉
B、对未来没有规划
C、对爱情负责
D、对未来负责
