1、1
在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过( )的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。
A、校园活动
B、在线教学
C、校外兼职
D、现代学徒制
2、2()主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。
A、心传身授
B、切磋琢磨
C、师徒相承
D、创新改良
3、3从喻皓的()、沈括的()再到李诫的(),匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了“纸墨传艺”的精神。
A、《木经》
B、《梦溪笔谈》
C、《营造法式》
D、《史记》
4、4古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有()等。
A、《资治通鉴》
B、《梦溪笔谈》
C、《天工开物》
D、《营造法式》
5、5鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如()等。
A、看重技术的创新
B、看重手艺的训练
C、重视对事物规律的探索
D、热衷研究仿生学
6、6在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。()
7、7为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。()
8、8“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。()
9、9在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。()
10、10在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。()
11、11为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。()
