11.7从教育的角度谈新颖
当前位置:
首页
>课程
>聆听心声:音乐审美心理分析
1、培养创新素质需要具备的主体条件不包括()。
A. 执着的定力
B. 多元经验储备
C. 渠道化思维
D. 自由发散的思维
参考答案:请扫码使用小程序查看答案
2、社会为我们提供了丰富的多元文化的渠道,但是不够自由宽容。()
参考答案:请扫码使用小程序查看答案
聆听心声:音乐审美心理分析(中央音乐学院)
1.1音乐为什么那么难“懂”
1.2音乐何需“懂”
1.3美术何需“懂”
1.4文学何需“懂”
1.5如果生活缺乏“感性思维 ”
2.1什么是联觉
2.2声音能够引起哪些联觉
2.3联觉在音乐中的表现分析
2.4音乐与人物形象的关系
2.5联觉在其他艺术表现中的体现
2.6联觉在生活中的价值
3.1真实音响模拟手法
3.2符号对应化手法
3.3伴随经验联想
3.4联觉对应关系的手法
3.5如何理解音乐
3.6音乐如何表现视觉性内容
3.7音乐如何表现情绪内容
3.8音乐如何表现哲理
3.9音乐对戏剧性内容的表现
4.1乐感是什么
4.2准确表现音乐内涵之音的层面
4.3准确表现音乐内涵之句的层面
4.4准确表现音乐内涵之段的层面
4.5准确表现音乐内涵之曲的层面
5.1音乐表现的限度(上)
5.2音乐表现的限度(下)
5.3音乐理解的不确定
5.4“忠于原作”忠于谁
5.5培养创造性
6.1音乐课的任务并非“乐曲解说”
6.3音乐审美素质构成的因素
6.4音乐审美素质构成之能力(上)
6.5音乐审美素质构成之能力(下)
6.6音乐审美素质构成之习惯(上)
6.7音乐审美素质构成之习惯(下)
6.8音乐审美素质构成之经验
7.1建立音乐审美的多元生态(上)
7.2建立音乐审美的多元生态(下)
7.3包容与尊重不同文化、风格与偏好
7.4什么是音乐(上)
7.5什么是音乐(下)
7.6人类对创新的包容
8.1审美取向的差异
8.2审美偏好是依据主观个人感受
8.3审美价值判断存在着普遍一致性标准
8.4感知层觉
8.5审美层
8.6高级要求要追求:结构严谨
8.7高级要求要追求:层次分明
8.8高级要求要追求:连接到位
9.1乐感与“期待”
9.2“惯性心理”与保持性期待
9.3“求异心理”与变化性期待
9.4关于“简约手法”与“简约主义”
10.1什么是心理平衡
10.2向心平衡期待
10.3用期待解释音乐音响结构的规律
10.5人类快感的生发机制
10.6防止“期待阈限”
10.7什么是“令人失望”
11.1什么是创新
11.2创新的原理分析
11.3从表演的角度来分析新颖性
11.4有两种“与众不同”
11.5从作曲的角度谈新颖
11.7从教育的角度谈新颖
12.1影响音乐审美价值判断的综合因素
12.2音乐本体的原因
12.3审美主体的原因(上)
12.4审美主体的原因(中)
12.5审美主体的原因(下)
12.6社会环境的原因
12.7一些音乐审美重要概念的梳理
13.1感性需要是人类的本能需要
13.2音乐是听觉的艺术
13.3音乐是情绪的艺术
13.4音乐是想象的艺术
13.5音乐是上界的语言
13.6音乐让人远离尘世的喧嚣
粤公网安备 44030502008160号
粤ICP备2020131372号
Copyright © 2023 一起搜题