1、古希腊是西方最早的教育发源地之一。
2、古罗马的昆体良是西方第一位论述师德的教育家。
3、教育家裴斯泰洛齐提出教师必须具有进步的政治的态度，坚持教育的进步的方向。
4、被誉为“教育界的哥白尼”的是法国的卢梭。
5、卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然。
6、以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
A、为了更好地培养雄辨家，教师必须德才兼备。
B、为了更好地培养人才，教师必须要有广博的知识。
C、为了搞好教育，教师的教育方法特别重要
D、教师必须要热爱学生。
7、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作。（ ）
8、以下属于德国的教育家第斯多惠的教育观的是（ ）。
A、教师必须具有进步的政治的态度，坚持教育的进步的方向
B、教师必须热爱学生，要有情趣，激发学生的学习兴趣
C、教师要不断地自我教育，完善自身的道德品质，扩展自身眼界
D、教师必须遵循自然，适应自然，按照学生身心发展规律开展教育教学
9、以下属于教育家杜威的教育观的是（ ）。
A、强调教师以儿童为中心
B、要重视教师集体的作用
C、强调教师的教学的能力
D、强调教师的职责，是社会公仆
10、以下是属于苏联教育家的师德观的是（ ）。
A、强调教师职业的崇高和光荣
B、提倡以身作则，做学生的榜样
C、重视教师威信的建立
D、倡导良好的教风或学风
E、提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
