1、陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是（ ）。
A、行为主义
B、精神分析理论
C、建构主义
D、活教育理论
2、陈鹤琴确立了儿童是主体的课程思想，以下哪个不是他提出的教育目标（ ）
A、做人
B、做完整的人
C、做中国人
D、做现代中国人
3、五指活动的课程目标主要有（ ）
A、有怎样的身体
B、怎样培养情绪
C、做怎样的人
D、怎样培养兴趣
4、五指活动的五个方面不包括（ ）
A、社会
B、健康
C、手工
D、科学
5、陈鹤琴认为，自然和社会对于幼儿来说指的就是他们生活的环境，具体就是自然环境和（ ）
A、教育环境
B、精神环境
C、物质环境
D、社会环境
6、直接教学模式是建立在（ ）理论基础之上的。
A、行为主义
B、建构主义
C、斯金纳的操作性条件反射
D、巴甫洛夫的经典性条件反射
7、直接教学模式的兴起于（ ）
A、20世纪70年代
B、20世纪50年代
C、20世纪80年代
D、20世纪60年代
8、直接教学模式的创始人是贝瑞特和（ ）
A、陈鹤琴
B、英格曼
C、马拉古兹
D、蒙台梭利
9、DI模式的核心科目是阅读、语言和（ ）
A、手工
B、自然
C、算术
D、科学
10、下列关于B-E模式说法错误的是（ ）
A、上课时强调工作导向
B、强调快速度的学习步调
C、强调口语的反应
D、课程是事先周延地设计好的，每次以大单元方式进行，不断地给予回馈
