1、结构化教学包括两个策略：视觉安排和常规。

A、对
B、错

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2、在结构化教学中，教室的出口太多，也不太适合会乱跑、爱动的孩子

A、对
B、错

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3、在结构化教学中，个别工作区是让儿童自己独立工作的地方，这种区域一般要远离门口，但可以安排在镜子或者是窗户旁。

A、对
B、错

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4、在结构化教学中，由于教室空间的限制，有些区域可能会提供给多个活动使用，一个活动进行完，再在该区域进行其他活动。这时，区域的分隔应采用灵活的分隔方法，如，铺垫子或竖隔板等。

A、对
B、错

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5、结构化教学中，设置个人工作间时，必须在工作台两侧设置挡板。

A、对
B、错

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6、程序时间表，是指用____的方式提示儿童每一天或者一段时间将要进行的活动，以及这些活动的先后顺序。

A、视觉
B、文字
C、听觉
D、明显

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7、结构化教学用在自闭症儿童中就是指根据儿童的学习特点，有组织有系统的来安排______，让儿童按照设计好的结构进行学习。

A、学习环境
B、学习材料
C、学习程序
D、学习方法

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8、在结构化教学中，需要帮自闭症儿童建立______常规。

A、要有先后的概念
B、养成从上往下，从左往右工作的习惯
C、形成完成工作的概念
D、养成检查视觉程序表的习惯
E、要让儿童养成按照指示进行工作的习惯

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9、结构化教学中，时间表的处理方式有以下几种

A、将程序卡放入活动区的容器中
B、反转
C、放入时间表下方的容器内
D、采用打钩或者删除的方式
E、注视

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10、结构化教学的个人工作系统中，当儿童完成个人工作之后可以有以下选择

A、自己拿取奖励
B、自己去找工作人员或者是老师
C、自行走到时间表区或者是下一个活动区

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1、结构化教学包括两个策略：视觉安排和常规。

2、在结构化教学中，教室的出口太多，也不太适合会乱跑、爱动的孩子

3、在结构化教学中，个别工作区是让儿童自己独立工作的地方，这种区域一般要远离门口，但可以安排在镜子或者是窗户旁。

4、在结构化教学中，由于教室空间的限制，有些区域可能会提供给多个活动使用，一个活动进行完，再在该区域进行其他活动。这时，区域的分隔应采用灵活的分隔方法，如，铺垫子或竖隔板等。

5、结构化教学中，设置个人工作间时，必须在工作台两侧设置挡板。

6、程序时间表，是指用____的方式提示儿童每一天或者一段时间将要进行的活动，以及这些活动的先后顺序。

7、结构化教学用在自闭症儿童中就是指根据儿童的学习特点，有组织有系统的来安排______，让儿童按照设计好的结构进行学习。

8、在结构化教学中，需要帮自闭症儿童建立______常规。

9、结构化教学中，时间表的处理方式有以下几种

10、结构化教学的个人工作系统中，当儿童完成个人工作之后可以有以下选择

自闭症儿童的心理与教育（山东联盟)

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1、结构化教学包括两个策略：视觉安排和常规。

2、在结构化教学中，教室的出口太多，也不太适合会乱跑、爱动的孩子

3、在结构化教学中，个别工作区是让儿童自己独立工作的地方，这种区域一般要远离门口，但可以安排在镜子或者是窗户旁。

4、在结构化教学中，由于教室空间的限制，有些区域可能会提供给多个活动使用，一个活动进行完，再在该区域进行其他活动。这时，区域的分隔应采用灵活的分隔方法，如，铺垫子或竖隔板等。

5、结构化教学中，设置个人工作间时，必须在工作台两侧设置挡板。

6、程序时间表，是指用____的方式提示儿童每一天或者一段时间将要进行的活动，以及这些活动的先后顺序。

7、结构化教学用在自闭症儿童中就是指根据儿童的学习特点，有组织有系统的来安排______，让儿童按照设计好的结构进行学习。

8、在结构化教学中，需要帮自闭症儿童建立______常规。

9、结构化教学中，时间表的处理方式有以下几种

10、结构化教学的个人工作系统中，当儿童完成个人工作之后可以有以下选择

自闭症儿童的心理与教育（山东联盟)

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