1、课程实施的对象是？
A、课程评价
B、课程目标
C、课程编制
D、课程计划
2、课程实施的缔造取向以质性研究为方法论基础，在具体方法上提倡？
A、问卷调查
B、行动研究
C、个案研究
D、深度访谈
3、课程实施的主体有？
A、教师
B、教材
C、校长
D、家长
4、下面哪一个属于教学手段？
A、参考资料
B、教学媒体
C、班风
D、人际关系
5、把学生按年龄编成固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式叫做？
A、全班上课
B、复式教学
C、班级授课制
D、现场教学
6、由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接互动，这种教学是？
A、班内个别教学
B、个别化教学
C、现场教学
D、分组上课
7、教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。
A、对
B、错
8、判断教学行为有效性的根本标准是学生的成长发展。
A、错
B、对
9、双边活动说的观点是对教学过程本质的深入认识，但没有区分出教师的教授活动与学生的学习活动的不同性质。
A、错
B、对
10、我国中小学常用的教学方法主要有？
A、以语言形式获得间接经验的教学方法
B、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法
C、原理性教学方法
D、以直观形式获得直接经验的教学方法
