1、课程领导是学校管理者的事务，与中小学教师无关。
A、对
B、错
2、形成课程领导观念是教师参与课程领导的前提。
A、错
B、对
3、按照教师的领导方式，课堂教学管理可以划分为？
A、民主型
B、专制型
C、放任型
D、控制型
4、按照教师课堂管理的态度，可以将课堂管理划分为？
A、积极的课堂管理
B、预防性管理
C、干预性管理
D、消极的课堂管理
5、“教学无小事，处处关育人”体现了课堂教学管理的特征是？
A、及时性
B、教育性
C、系统性
D、规范性
6、课堂教学管理既涉及到人的因素，又涉及到物的因素，所体现的特征是？
A、及时性
B、自组织性
C、系统性
D、教育性
7、下列不属于课堂教学管理特征的是？
A、强制性
B、协作性
C、教育性
D、整体性
8、课堂教学管理的内容一般包括？
A、课堂问题行为管理
B、课堂教学气氛管理
C、课堂教学交流管理
D、课堂纪律管理
9、课堂教学管理中的正面激励策略包括？
A、强化情感因素
B、树立榜样
C、忽略
D、表扬
10、课堂教学管理中的有效交流策略包括？
A、具有同理心
B、接纳学生
C、慎用批评
D、善于倾听
