1、教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形-圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称……。这种方法是（）。
A、图像式巩固
B、问答式巩固
C、提问式巩固
D、复述式巩固
2、使用体势语强化的正确做法有（）。
A、教师用手指着学生
B、教师用手指敲桌子
C、教师适度地轻拍学生的肩膀
D、教师用力关门
3、对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐。这样的强化是（）。
A、替代强化
B、练习强化
C、物质强化
D、活动强化
4、单元教学后的巩固通常通过（）进行。
A、引导性复习
B、局部复习
C、专设复习课
D、完成课外作业
5、下列行为中属于积极强化的有（）。
A、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业
B、教师的微笑
C、奖励学生喜爱的书籍
D、口头夸奖
6、教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家能像他一样勤于思考”这样发挥了强化的（）功能。
A、维持功能
B、促进功能
C、巩固功能
D、激励功能
7、巩固技能的主要手段是（）。
A、教师组织学生复习
B、教师细心讲解新课
C、组织学生认真预习
D、学生参加考试
8、强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。
A、学生的尝试活动过程中
B、学生的尝试活动之前
C、学生完全掌握了学习材料之后
D、学生对学习材料有了初步学习之后
9、教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）。
A、图像式巩固
B、复述式巩固
C、问答式巩固
D、引导式巩固
10、有些教学内容之间存在着相近的关系，学生容易产生混淆，对此教师应该选用的巩固方法是（）。
A、图像式巩固
B、复述式巩固
C、归纳表格式巩固
D、问答式巩固
