A、心灵的感受――主观体验;
B、情绪的镜像――表情;
C、躯体的动员――生理唤醒;
D、情绪的控制――自控。
A、情绪性眼泪;
B、喜极而泣的流泪;
C、切洋葱辣出来的眼泪;
D、因风沙揉出来的眼泪;
A、左半球;
B、右半球;
C、理性脑;
D、小脑;
A、表达方式恰当;
B、情绪反应适度;
C、积极情绪多于消极情绪;
D、积极情绪与消极情绪平衡。
A、恐惧导致逃避行为;
B、恐惧导致情绪放松;
C、恐惧导致过度紧张,情感压抑;
D、恐惧影响社交。
A、焦虑中担心和害怕的对象是明确的;
B、焦虑中担心和害怕的对象是具体的;
C、焦虑中担心和害怕的对象是隐身的;
D、焦虑中担心和害怕的对象是不存在的。
A、意义疗法;
B、艾利斯理性情绪疗法:ABC理论;
C、行为疗法;
D、精神分析疗法。
A、压力是由刺激引起的;
B、压力概念最先由维克多・E・弗兰克尔提出;
C、压力伴有躯体机能以及心理活动改变;
D、压力是一种身心紧张状态。
A、伤痕实验;
B、视觉悬崖实验;
C、感觉剥夺实验;
D、三山实验。
A、以疯狂学习或工作来应对;
B、认识到压力和挫折是难免的;
C、认识到压力和挫折的双重性;
D、树立正确的压力和挫折观。
A、情绪是主观意识经验;
B、情绪与需要有连带关系;
C、情绪状态不易自我控制;
D、情绪都有外在独特的表达。
A、快乐;
B、愤怒;
C、恐惧;
D、悲哀。
A、愤怒是深思熟虑后产生的情绪;
B、愤怒是本能的,具有原始性的情绪。
C、愤怒是急速而又轻率的情绪;
D、愤怒是受到威胁后的反应。
A、生活质量下降;
B、学习或工作效率降低;
C、心境安宁;
D、绝望和自杀
A、挫折耐受力;
B、挫折认知力;
C、挫折排解力;
D、挫折适应力。