1、教育行动研究法的目的是什么？
A、建立理论
B、改进和解决教育实际问题
C、提炼规律
D、研究具体教学情境
2、行动研究法的研究程序包括什么？
A、自我反思
B、开展行动
C、访谈
D、螺旋式上升
3、行动研究法的核心是什么？
A、行动
B、不断考察或检讨
C、合作
D、弹性
4、教育行动研究法的基本模式是什么？
A、竞争模式
B、独立模式
C、合作模式
D、支持模式
5、行动研究法的局限性包括取样缺乏代表性、无关变量难以控制、资料处理方法简单等。
A、对
B、错
6、第一个行动的螺旋发展圈的环节是计划-行动-观察-反思四个环节。
A、对
B、错
7、行动研究法中行动环节的特点是什么?
A、实际工作者和研究者共同行动
B、实际工作者独自行动。
C、重视实际情况变化，是灵活的、能动的。
D、行动是按第一环节计划采取的步骤，是贯彻计划和解决问题的。
8、考察行动过程中怎样有条理的收集资料?
A、搜集资料即考察的手段
B、增加搜集资料的人员
C、搜集资料的视角
D、搜集资料的内容
9、作为主持行动研究的教师要做到?
A、力求做到客观、完整、准确、有效
B、要增强资料意识
C、要多看书
D、要学会用科学的方法和工具收集资料
10、行动研究中评价结果反馈的信息是可行，那么就进入第二个螺旋圈，开始下一轮具体的行动计划。
A、错
B、对
