A、《管子》
B、《孟子》
C、《礼记》
D、《吕氏春秋》

A、鬼神 圣人 老师
B、天地 先祖 君师
C、圣人 父母 先王
D、天地 圣人 先王

A、西汉明帝 桓荣
B、东汉明帝 桓温
C、东汉明帝 桓荣
D、西汉明帝 桓温

A、囊萤映雪 车胤 杨时
B、程门立雪 程颐 杨时 游酢
C、囊萤映雪 程颐 朱熹
D、程门立雪 程颢 杨时 朱熹

A、帝尧
B、周公
C、孔子
D、孟子

A、西汉 张良
B、东汉 郭泰
C、魏晋 桓荣
D、唐 韩愈

A、应该对师者师道保有崇敬之心。
B、在具体的生活和学习过程中,当在种种细节中表现尊师之道。
C、师与道从理想层面说应该是统一的,师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现,因此尊师与重道理论上也应该是一致的
D、不违背老师的任何要求

A、师德
B、师才
C、师术
D、职位

A、一些中小学教师在学校有保留地教学,在业余时间通过“家教”去为孩子补课挣钱
B、教师节学生给教师送礼的风气日盛,昔日的师生关系被喻为最纯洁、最高尚、最无私的关系,但如今却日益功利化、商业化。
C、教师数量大大增加,导致管理上发生困难
D、,在追求平等自由的现代教育环境下,无论是在教学还是管理方面,老师的权威性也受到挑战。

A、在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。
B、应注意克服物质享乐的价值取向。
C、不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。
D、学校要以升学率、就业率等为标尺。