1、教学心理化思想、“教育性教学”思想、分科设置课程、教学过程阶段论的思想，提出这些教学思想的教育学家是（ ）。
A、斯宾塞
B、赫尔巴特
C、布鲁纳
D、杜威
2、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著，它在内容上涉及了教学的作用、目的、内容、原则、方法、师生关系等问题，这本著作叫做（ ）。
A、论语
B、中庸
C、学记
D、大学
3、提倡并行课程、情意课程和体验课程，注重“适切的”课程内容和综合化的课程组织等，提出这些主张的是（ ）。
A、人文主义课程范式
B、实践课程范式
C、概念重建课程范式
D、科学主义课程范式
4、重视教育内容的永恒价值，强调文化遗产，力图以古典名著的力量来促进学生理性的发展，这些主张属于（ ）。
A、人文主义课程理论
B、永恒主义课程理论
C、改造主义课程理论
D、人本主义课程理论
5、认为在人类文化遗产中有着共同的、不变的文化要素，教育的使命就是把这些最基本的要素传授给青年一代，授予他们社会所必需的“共同知识”和“共同价值”，以使学习者能够掌握社会所必需的“起码的知识、技能和态度”，这些观点属于（ ）。
A、要素主义课程理论
B、永恒主义课程理论
C、改造主义课程理论
D、人本主义课程理论
