1、皮格马利翁效应曾被（）用于中小学的教学实验中。
A. 弗洛伊德
B. 弗洛姆
C. 马斯洛
D. 罗森塔尔
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2、无论改变的愿望有多大,一切都应从()开始。
A、周围环境
B、他人
C、自我
D、求助
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3、在改变自己的过程中,小小的起步是一切的开始。()
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4、个人改变的意义主要集中于目标的达成,而不是体现在实现目标的过程当中。()
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5、自我实现的预言,其本质是一种信心。()
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幸福心理学（南京大学)
- 1.1幸福与心理学（一）
- 1.2幸福与心理学（二）
- 1.3幸福与心理学（三）
- 1.4幸福与心理学（四）
- 2.1什么是幸福（一）
- 2.2什么是幸福（二）
- 2.3什么是幸福（三）
- 3.1幸福的体验与探讨
- 4.1幸福的途径（一）
- 4.2幸福的途径（二）
- 4.3幸福的途径（三）
- 4.4幸福的途径（四）
- 4.5幸福的途径（五）
- 4.6幸福的途径（六）
- 4.7幸福的途径（七）
- 5.1社会文化与幸福感（一）
- 5.2社会文化与幸福感（二）
- 5.3社会文化与幸福感（三）
- 6.1幸福感的探讨（一）
- 6.2幸福感的探讨（二）
- 6.3幸福感的探讨（三）
- 7.1个人改变的意义
- 8.1如何提升幸福感（一）
- 8.2如何提升幸福感（二）
- 9.1认知的形成（一）
- 9.2认知的形成（二）
- 10.1认知改变与幸福感（一）
- 10.2认知改变与幸福感（二）
- 11.1认知缓解
- 12.1情绪与幸福
- 13.1怎样创造有价值、有意义的生活
- 14.1目标与幸福
- 15.1怎样才能快乐
