A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
A、鸦片战争
B、义和团运动
C、新航路的开辟
D、英国资产阶级革命
A、发展性原则
B、过程性原则
C、发现性原则
D、启发性原则
A、课堂教学评价
B、单元教学评价
C、学期教学评价
D、学年教学评价
A、根据人物所处的历史条件来衡量其作用
B、看历史人物的主流
C、主观动机是评价历史人物的唯一标准
D、坚持“阶段论”和“两点论”