A.《西游记》
B.《红楼梦》
C.《三国演义》
D.《水浒传》
A. 耶基斯-多德森定律
B. 韦伯定律
C. 首因效应
D. 马太效应
A.多拉德
B.詹姆士
C.弗洛姆
D.华生
A. 羊群行为
B. 从众心理
C. 沉没成本效应
D. 心理账户
A. 儒家
B. 道家
C. 佛教
D. 理性主义
A.《曾国藩》
B.《人性的弱点》
C.《巴黎圣母院》
D.《文化苦旅》
A. 排他性
B. 互利性
C. 互惠性
D. 道德性
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《道德经》
A. 幼儿园到小学
B. 小学到初中
C. 初中到高中
D. 高中到大学
A. 无欲
B. 无为
C. 中庸
D. 仁政
A.易性癖
B.同性恋
C.露阴癖
D.窥阴癖
A. 泰勒
B. 西蒙
C. 卡尼曼
D. 梅约
A. 睾丸酮
B. 可的松
C. 催产素
D. 拥抱激素
A.弗洛伊德
B.弗洛姆
C.荣格
D.阿德勒
A.人不为己，天诛地灭
B.生命没有意义， 生即是死
C.人活着就是受罪
D.生命不息，奋斗不止
A. 社会取向
B. 个人取向
C. 积极取向
D. 消极取向
A. 低估
B. 高估
A.医疗条件
B.合理饮食
C.科学运动
D.平和心态
A. 否认
B. 压抑
C. 投射
D. 合理化
A. 生的本能
B. 爱的本能
C. 性的本能
D. 建设的本能
A. 人的认识发展进程
B. 人的追求目标
C. 人的现实社会境遇
D. 人的生命周期规律
A. 侵犯行为
B. 自杀
C. 虐待
D. 斗殴
A. 2：1
B. 4：1
C. 3：2
D. 3：1
A. 具体性价值观
B. 终极性价值观
C. 抽象性价值观
D. 持久性价值观
A. 达芬奇的《蒙娜丽莎》
B. 萨莫色雷斯的胜利女神
C. 米洛的维纳斯
D. 米开朗基罗的大卫像
A. 善于捕捉生活美的人
B. 追求理想主义和完美主义的人
C. 具有乐观人格的人
D. 合理运用情绪记忆、善待自己智力的人
A.消极情绪导致细胞衰退，积极情绪促使细胞生长
B.积极情绪能产生较低水平的压力相关激素，产生更高水平的和人际关系相关的激素
C.积极情绪能提高体内的多巴胺水平，加强免疫系统的运作，并降低人体对压力的炎症反应
D.积极情绪能降低血压、减少疼痛、带来更好的睡眠，降低患病的可能性
E.有着高水平实现幸福感的人群拥有不利的表达谱：其炎症基因高水平
A. 一般能力
B. 认知能力
C. 操作能力
D. 特殊能力
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重的需要
E.自我实现的需要
A.联想法
B.串联法(环扣法 )
C.定位法
D.线索法
A.对不断变化的情况有高度适应性
B.关注当下，关注现实问题
C.不理会“如果怎样，将会怎样的情况”
D.不过度反应
E.更少有焦虑
A. 心理--神经中介途径
B. 心理--神经--内分泌途径
C. 心理--神经--免疫学途径
D. 自身调节途径
A. 累了
B. 困了
C. 不舒适
D. 受挫
A. 预期阶段
B. 计划准备阶段
C. 行动阶段
D. 保持阶段
A. 尊重双方差异
B. 坚持自我，不轻易妥协
C. 给予对方所需
D. 努力的改变对方
A.积极情绪
B.沉浸与参与
C.人际关系
D.意义
E.成就
A. 溃疡病
B. 甲状腺机能亢进
C. 类风湿关节炎
D. 支气管哮喘
A. 生理信号
B. 情绪信号
C. 思想信号
D. 行为信号
A. 肯定的言辞
B. 身体的接触
C. 接受礼物
D. 服务的行动
E. 精心的时刻
A.多想想你目前拥有的幸福，每个人都拥有很多幸福，不要回忆过去的不幸，所有的人多少都有不幸
B.我现在的抑郁、焦虑、失败都是因为童年遭受了不幸
C.我要满意地对待过去，幸福地感受现在，乐观地面对未来
D.多用感恩、宽恕和遗忘对待过去发生的事情
E.关注当下，体验当前的幸福
A. 权力距离
B. 不确定性规避
C. 集体主义-个人主义
D. 男性化-女性化
E. 长期倾向-短期倾向
A. 温情
B. 打骂
C. 坚持
D. 充分的尊重孩子的需求
A. 源于生理上的激情：人类生存繁衍的本能活动；
B. 源于心灵上的伙伴：排除孤独；
C. 源于坚定的承诺：男女双方承担下一代的抚养教育责任。
A. 未解决的心理冲突
B. 遗传性的器官易感性
C. 植物神经系统的活动过度
D. 重大生活事件应激
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
