1、5.1931年美国的内布拉斯加大学教授克劳福德提出了（）创造技法，并首次在大学开设了创造性思维课程。
A、特性列举法
B、缺点列举法
C、形象联想法
D、希望点列举法
2、4.德国哲学家黑格尔第一个系统地阐述了唯心的辩证方法，进一步探讨了人类的创造活动，把创造分为：（ ）
A、正向的创造和反向的创造
B、科学的创造和艺术的创造
C、有益的创造与有害的创造
D、伟大的创造与渺小的创造
3、3.想要一种新口味的食物而创造一种新的烹饪方法，想要一种新服装而进行服装设计，想写一本小说而进行创造性写作，想开发一种新产品而进行产品创造，这体现的是创造的哪个特点？
A、明确的目的性
B、一定的新颖性
C、持续的过程性
D、丰富的实践性
4、2.我国教育家陶行知先生没有讲过关于创造的名言是：（ ）
A、处处是创造之地
B、物物是创造之物
C、人人是创造之人
D、天天是创造之时
5、1.目前有许多学者提出了不同的过程模式，如美国人提出的三阶段模式不包含：
A、发现问题
B、 提出假设
C、 解决问题
D、问题反馈
