1、5.1933年，陶行知在（ ）演讲中，进一步提出了创造教育的目的、内容、方法和意义
A、《创造宣言》
B、《创造启示录》
C、《创造性人格》
D、《创新思维》
2、4.中国最早提出创造教育思想的人-教育家（ ）先生，早在20世纪初30年代，创立了他的创造教育理论，并对青少年和儿童进行了创造教育理论实验。
A、陶行知
B、黄炎培
C、郭秉文
D、傅宝琛
3、3.创造学的研究目的只有一个，即（）
A、认清自己是否有创造力
B、尽快开发每一个普通人的创造力
C、让聪明的人更加聪明起来
D、掌握好的思维方式
4、2.创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学，属于（）范畴
A、文学
B、软科学
C、艺术学
D、工学
5、1.（）是人人皆有的一种潜在的自然属性, 都具有开发创造的潜能
A、创造力
B、忍耐力
C、原力
D、洞察力
