A、《考工记》
B、《礼记》
C、《石头记》
D、《史记》

A、由此可见敬业乐群是秦汉以前儒家对学生学习的一种具体要求。
B、敬业是向师长学习相关志业,并对之尊敬且亲近。
C、乐群是乐于同公司的同事和谐相处。
D、敬业乐群就是入读三年后的一项考核标准:即能否心无旁骛、专注学业,能否和乐他人以共同探讨切磋。

A、伊川先生
B、明道先生
C、考亭先生
D、象山先生

A、群体的合作可能会抹杀个性的自由。
B、乐群对于敬业有着非常重要的推动作用,两者不可偏废。
C、乐群是追求“和而不同”的个体自由意志的实现。
D、所谓“乐群”,就是乐于从他人那里学习优点以帮助自身的进步

A、“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”“言不及义”的“群居”,是低级意义上的“群”,是凑在一起显示口才追求热闹。
B、工匠精神,其实就是一种敬业精神,就是对每个人所从事的工作锲而不舍,对质量的要求不断提升,对每一个岗位上的每一件事都不放松。
C、乐群就会形成所谓利益集团的小圈子,影响整个大环境的公平正义。
D、凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上,一点不旁骛,便是敬。

A、梁漱溟
B、梁思成
C、梁任公
D、黄炎培

A、从事学业、事业仅仅是一种手段或途径,而获得知识或生存资本才是根本目的,因此不必对自己所做的“一份工”抱有崇敬之情,只需重视最终结果即可
B、即便我们以一种崇敬的心态完成事业,但未必要通过团队的形式来达成
C、敬业乐群可以作为提升我们学习、工作的效率和成果,乃至提升我们生命价值的伦理准则。
D、敬业过程中的乐群会形成所谓利益集团的小圈子,比如在业界拉帮结派、打击异己,影响整个大环境的公平正义。

A、要培养敬业乐群的精神,应当注重从树立志业理想入手,形成对所从事志业的忠实与专一。
B、在具体的工作中,应保有强烈的事业心,尽职尽责、无怨无悔。要有勤勉的工作态度,脚踏实地、兢兢业业。
C、敬业乐群强调的除了“敬业”外,还有“乐群”。
D、敬业乐群与学习关系不大

A、利润
B、销售额
C、安全
D、产值

A、职业情感
B、职业道德
C、竞争意识
D、团队意识