A.可将所要传达的信息及其相互关系简明扼要地呈现出来。
B.有助于学习者更好的把握结构。
C.有助于学习者加深理解、增强记忆。
D.可以用于支持语言交流活动,非常适合用于描述教学的内容。
A.硬盘
B.无线电台
C.光盘
D.纸
A.录音机
B.电影
C.录像
D.电视
A.通过教学管理系统掌握每位学生的学习动态,进而实现个别辅导。
B.使教师失去了对学生统一的教学进程管理。
C.个别化学习软件可以根据学生的特点设置学习任务。
D.为教师的个性化教学提供设备支持。
A.教师个人爱好
B.使用环境、管理水平
C.经济能力、师生技能
D.资源状况
A.非言语系统传媒
B.言语系统传媒
C.动作及表情系统传媒
D.书面言语系统传播媒体
A.课堂演示型
B.自主学习型
C.模拟实验型
D.资料工具型
A.教学信息处理的交互环境
B.教学资源的大容量
C.教学过程的智能化
D.教学信息的超文本组织
A.对象的连续运动流畅,无拖沓、跳跃的感觉
B.交互应答
C.安装要方便,可以自由拷贝
D.允许必要夸张
A.对于动画和视频图像,应具有重复演示功能
B.复杂图像要逐步显示
C.图的内容便于观察,图形、图像等画面设计要清楚
D.要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制
A.对
B.错
A.错
B.对
A.错
B.对
A.错
B.对