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1、教育测量是一个事实判断的过程,教育评价是一个价值判断的过程。

A、对
B、错

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2、教育测量用一定的尺度提供量化的资料,是一种相对客观的过程。

A、对
B、错

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3、教育评价带有主观性,是客观测量与主观估计的统一。

A、对
B、错

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4、试卷要求适当的难度、区分度、信度和效度,对试卷中试题是否独立没有要求。

A、对
B、错

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5、集中量数和差异量数必须相结合才能反映一组数据的全貌。

A、对
B、错

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6、难度值在0.5-0.7的试题,它的难度属于

A、难题
B、容易题
C、超难题
D、适中题

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7、一份试卷区分度大于0.4,说明试题的区分度

A、很好
B、良好
C、差
D、很差

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8、侧重于学生认知能力的评价,描述的是哪一种测验的功能?

A、纸笔测验
B、实作评价
C、形成性测验
D、效标参照测验

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9、标准差大,表示成绩

A、离散大
B、离散小
C、离散适中
D、成绩离散度与标准差无关

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10、侧重于诊断学生的学习困难,描述的是哪一种测验的功能?

A、纸笔测验
B、常模参照性测验
C、形成性测验
D、诊断性测验

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