9.1智力教育的误区

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1、由梅贻琦所作，潘光旦代拟的《大学一解》中提出的“知、情、志”分别指()。

A.求知欲、共情、智识
B.知识、热情、志向
C.智慧、理智、梦想
D.智力、情感、意志力

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2、提出“大学者,非谓有大楼之谓也,大师之谓也”的人是（）。

A、竺可桢
B、陈寅恪
C、潘光旦
D、梅贻琦

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3、郑也夫教授提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是()。

A.教师培训不到位
B.不够重视体育教育
C.教育在提升学生能力上所运用的手段有误
D.对学生的思辨教育做得不够

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4、智商与情商成正比，智商高的人情商一定高。（）

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5、高智商的人在官场和营销通常做得比其他人更好。（）

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吾国教育病理（北京大学)