1、属于地理讲解中事实性知识的是（ ）
A、地理规律
B、地理概念
C、地理分布
D、地名
2、“为扫清学生学习的障碍，对学生不懂的名词术语、原理用通俗的话简要地说明，或是为了扩大学生的知识面，对一些已知的名词术语做补充说明”属于讲解中的（ ）
A、描述
B、分析
C、解释
D、陈述
3、解释的技能要求教师语言丰富、生动，解释的越详细越好，越全面越好，一节课的大部分时间都可用作“解释”。
A、对
B、错
4、地理板书的常用类型有（ ）
A、表格式板书
B、纲目式板书
C、结构式板书
D、图文式板书
5、要说明地形雨的形成，可以选择哪种技巧（ ）
A、表格式板书
B、动态画法
C、曲线图
D、几何略图
6、我们在“三板”的实际操作中，最好可以先作图，再讲解。
A、错
B、对
7、按照问题的难易程度划分，提问包括
A、简单提问
B、复杂提问
C、深度提问
8、按照问题的开放程度划分，提问包括
A、开放式提问
B、封闭式提问
C、半开放提问
9、课堂提问需要遵循的原则有
A、针对性
B、层次性
C、趣味性
D、启发性
E、恰当时机
10、回顾式承转的作用有
A、降低学习难度
B、联系前后知识
C、强化知识衔接
D、培养逻辑能力
11、矛盾式承转的作用有
A、调动学生的思维
B、激起学生寻求答案的欲望
C、激发学生探究问题的兴趣
D、吸引学生的注意
12、活动式承转的作用有
A、提高学生地理实践
B、培养学生动手能力
C、提高学生学习效率
D、指导学生运用教材
13、胡淑珍将教学技能分为
A、教学观察和评价技能
B、课题教学设计技能
C、课堂教学技能
D、指导学生学习技能
E、活动技能和教学研究技能
14、地理课堂语言的构成要素有
A、地理课堂体态语言
B、作业批语
C、地理课堂口语表达
D、地理课堂书面文字表达
15、下列属于地理课堂教学中体态语言的有
A、手势
B、适当的停顿
C、眼神交流
D、面部表情
E、适当的走动
16、设计地理课堂导入应注意的问题
A、趣味性
B、启发性
C、适应性
D、艺术性
E、目的性
17、下列描述不属于地理教学反馈的功能的有
A、调整教学进度
B、评价学生
C、掌握学习情况
D、优化教学媒体
18、课堂结束技能的作用有
A、延伸拓展
B、构建知识体系
C、强调重点
D、了解学生学习情况
19、计算机更有利于增强学生对地理事物的感性认识，因此，中教学中要多用
A、错
B、对
20、教学过程不属于CAIG的脚本设计内容
A、对
B、错
