1、课堂教学的四个基本要素是：
A、教材编写、教学环节、教学步骤、教学反馈
B、教材编写、教学环节、教学步骤、教学行为
C、教学单位、教学环节、教学步骤、教学反馈
D、教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为
2、测量与评估教学结果的目的是：
A、发现教学问题并进行补救
B、为评定教师的优秀等级提供参考
C、其余答案均不正确
D、划分学生的语言能力水平
3、精讲多练的教学原则主要指：
A、学生的练习时间多
B、教师在课堂上讲授的内容要少而精
C、学生的练习形式多
D、教师的讲授语言要简单扼要、通俗易懂
4、影响教学正常进行的活动不属于教学行为的范畴。
A、对
B、错
5、教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。
A、错
B、对
