1、关于沙盘作品中常见的原型哪项描述是错误的?()
A、有人格面具和有阿尼玛和阿尼姆斯
B、有智慧老人和上帝原型
C、有英雄和阴影
D、有宗教人物
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2、关于沙盘作品中常见的原型象征哪些描述是正确的?()
A、沙盘中自我像的确认可以反映来访者对自己人格面具的认识和评价
B、来访者对阿尼玛与阿尼姆斯的解释、描述可以看出其无意识中异性倾向的特征
C、出现智慧老人原型反映了来访者可能面临难以应对的困境,渴望智慧老人授予解决问题的方法
D、阴影原型由个体所不愿显露出来的一些心理内容组成,反映到沙盘作品中常常是怪兽、恶鬼、邪恶的人或动物的形象
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3、沙盘中表现的原型是理解来访者的内心世界的重要线索。()
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沙盘游戏与心灵对话（上海政法学院)
- 1.1沙盘游戏的内涵
- 1.2沙盘游戏的发展
- 1.3课程的教学模式
- 1.4.1摆放•沟通
- 1.4.2陪伴•分享
- 1.4.3启迪•成长
- 2.1实施条件(硬件、软件）
- 2.2操作步骤（导入、制作、体验、分析、拆除）
- 2.4.1摆放•沟通
- 2.4.2陪伴•分享
- 2.4.3启迪•成长
- 3.1分析心理学•原型象征
- 3.2常见原型•象征性表达
- 3.3多种理论•渗透融合
- 3.4.1摆放•沟通
- 3.4.2陪伴•分享
- 3.4.3启迪•成长
- 4.1人物的象征意义（1）
- 4.2人物的象征意义（2）
- 4.3人物的象征意义（3）
- 4.4.1摆放•沟通
- 4.4.2陪伴•分享
- 4.4.3启迪•成长
- 5.1生肖动物的象征意义（1）
- 5.2生肖动物的象征意义（2）
- 5.3生肖动物的象征意义（3）
- 5.4.1摆放•沟通
- 5.4.2陪伴•分享
- 5.4.3启迪•成长
- 6.1其他动物的象征意义（1）
- 6.2其他动物的象征意义（2）
- 6.3植物的象征意义
- 6.4.1摆放•沟通
- 6.4.2陪伴•分享
- 6.4.3启迪•成长
- 7.1制造物的象征意义（1）
- 7.2制造物的象征意义（2）
- 7.3天然物的象征意义
- 7.4.1摆放•沟通
- 7.4.2陪伴•分享
- 7.4.3启迪•成长
- 8.1空间配置的象征意义
- 8.2时间数形的象征意义
- 8.3事件的象征意义
- 8.4.1摆放•沟通
- 8.4.2陪伴•分享
- 8.4.3启迪•成长
- 9.1象征性理解策略
- 9.2象征性探索方法（1）
- 9.3象征性探索方法（2）
- 9.4.1摆放•沟通
- 9.4.2陪伴•分享
- 9.4.3启迪•成长
- 10.4.1摆放•沟通
- 10.4.2陪伴•分享
- 10.4.3启迪•成长
- 11.4.1摆放•沟通
- 11.4.2陪伴•分享
- 11.4.3启迪•成长
- 12.1富含诗意的心象对话
- 12.2富有启迪性的对话
- 12.3有纵深发展趋势的对话
- 12.4.1摆放•沟通
- 12.4.2陪伴•分享
- 12.4.3 启迪•成长
- 13.1初始沙盘的意义分析
- 13.2沙盘作品的特性分析
- 13.3沙盘作品的多维分析
- 13.4.1摆放•沟通
- 13.4.2陪伴•分享
- 13.4.3启迪•成长
- 14.1介入过程
- 14.3应用启迪
- 14.4.1 摆放•沟通
- 14.4.2陪伴•分享
