1、课程与教学评价发展的趋势有（）
A、 评价主体由单一到多元
B、 评价内容由片面走向全面
C、 评价方法注重质性和量化相结合
D、 评价功能开始强调发展性
2、根据评价目的、时间的不同，课程与教学评价可分为（ ）
A、 诊断性评价
B、 形成性评价
C、 发展性评价
D、 总结性评价
3、根据评价者关注的课程编制课程的阶段及评价对象的不同，课程与教学评价可分为（ ）
A、 内在评价
B、 自我评价
C、 效果评价
D、 质性评价
4、诊断性评价是中学生在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
A、对
B、错
5、李老师对学生王大鹏的评语是：“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此，你的学习成绩比以前好多了，继续加油，我看好你哦！”这种评价方式是( )
A、 诊断性评价
B、 形成性评价
C、 终结性评价
D、 全程性评价
6、在实际的教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为( )
A、 形成性评价
B、 诊断性评价
C、 配置性评价
D、 总结性评价
7、为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了课程与教学评价的（）功能。
A、诊断
B、激励
C、导向
D、鉴定
8、当代教育评价之父是
A、 赫尔巴特
B、 杜威
C、 斯宾塞
D、 泰勒
9、外貌评价模式是（ ）提出的。
A、 赫尔巴特
B、 斯太克
C、 斯克里文
D、 泰勒
10、档案袋评价实际上属于（）
A、诊断性评价
B、过程性评价
C、总结性评价
D、终结性评价
