1、下列成就中不属于埃拉托色尼的是（）。
A. 发现素数的筛选法
B. 编著了科学史
C. 亚历山大图书馆首任馆长
D. 制作当时最完整的世界地图
2、一元二次方程的认知基础是（）。
A. x加y等于a
B. x的平方的等于a
C. x乘y等于a
D. x的倍数为a
3、埃拉托色尼通过阿斯旺水井测量了（）。
A. 太阳到地球的距离
B. 阿斯旺的纬度
C. 太阳的大小
D. 地球的半径
4、创造学生的学习动机时，不能仅仅选用一个实际的例子，还需要考虑例子选用得是否自然。（）
5、1906年发现的欧几里得的《方法论》的前言中提到将本书献给埃拉托色尼。（）
数学史与数学教育（华东师范大学)
- 1.1数学史与数学教育 绪言（一）
- 1.2数学史与数学教育 绪言（二）
- 1.3数学史与数学教育 绪言（三）
- 1.4数学史与数学教育 绪言（四）
- 1.5数学史与数学教育 绪言（五）
- 1.6数学史与数学教育 绪言（六）
- 1.7数学史与数学教育 绪言（七）
- 1.8数学史与数学教育 绪言（八）
- 1.9数学史与数学教育 绪言（九）
- 2.1数学史、数学情感与数学观（一）
- 2.2数学史、数学情感与数学观（二）
- 2.3数学史、数学情感与数学观（三）
- 2.4数学史、数学情感与数学观（四）
- 2.5数学史、数学情感与数学观（五）
- 2.6数学史、数学情感与数学观（六）
- 2.7数学史、数学情感与数学观（七）
- 2.8数学史、数学情感与数学观（八）
- 2.9数学史、数学情感与数学观（九）
- 2.10数学史、数学情感与数学观（十）
- 2.11数学史、数学情感与数学观（十一）
- 2.12数学史、数学情感与数学观（十二）
- 2.13数学史、数学情感与数学观（十三）
- 2.14数学史、数学情感与数学观（十四）
- 2.15数学史、数学情感与数学观（十五）
- 2.16数学史、数学情感与数学观（十六）
- 2.17数学史、数学情感与数学观（十七）
- 2.18数学史、数学情感与数学观（十八）
- 2.19数学史、数学情感与数学观（十九）
- 2.20数学史、数学情感与数学观（二十）
- 2.21数学史、数学情感与数学观（二十一）
- 2.22数学史、数学情感与数学观（二十二）
- 3.1作为教学资源的数学史（一）
- 3.2作为教学资源的数学史（二）
- 3.3作为教学资源的数学史（三）
- 3.4作为教学资源的数学史（四）
- 3.5作为教学资源的数学史（五）
- 3.6作为教学资源的数学史（六）
- 3.7作为教学资源的数学史（七）
- 3.8作为教学资源的数学史（八）
- 3.9作为教学资源的数学史（九）
- 3.10作为教学资源的数学史（十）
