1、以下最利于幼小衔接活动内容的是（）。
A、我会整理
B、我的牙掉了
C、我想这样飞
D、我的身体朋友
2、幼小衔接教育的实质问题是（ ）。
A、主体的适应性问题
B、幼儿与小学化问题
C、小学幼儿园化问题
D、幼儿的读、写、算问题
3、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
A、主动性
B、人际交往
C、独立性
D、规则意识
4、家长参与幼儿园与小学衔接工作时，要避免（ ）。
A、适当减少对孩子的生活料理
B、提高对孩子的学习要求
C、教授一些小学的读、写、算知识
D、对孩子的读、写、算方面的准备
5、长期以来，幼儿园教师努力向小学靠拢，为学前儿童的幼小衔接工作做着各种努力，而小学则很少关注幼儿园，这一现象突出反映了我国幼小衔接中的（ ）问题。（ ）
A、单向衔接
B、突击衔接
C、形式衔接
D、片面衔接
6、幼儿园请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，这属于（ ）。
A、幼儿园与家庭合作
B、幼儿园与社区合作
C、家庭与社区合作
D、家庭与交警合作
7、（ ）是幼儿与家庭合作的集体形式。
A、家园联系册
B、家庭访问
C、电话沟通
D、家长开放日
8、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习。
9、家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
10、为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识。
