1、一个组织的学习能力，和将学习转化为行动的速度，是战胜竞争对手最终的关键优势。

A、对
B、错

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2、知识的特点有

A、可以重复使用
B、可以再生
C、不可替代
D、可以分享
E、存在损耗

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3、隐性知识能够以语言、视觉、模型以及其它表述方式加以组织，并能够与他人交流。

A、对
B、错

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4、斯威比博士把组织知识管理定义为系统性的利用信息、处理流程和专家技能，改进组织的创新能力、快速反应能力，提高组织效率和技能素质。

A、对
B、错

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5、知识管理过程包括

A、知识提取
B、知识存储
C、知识转移
D、知识共享
E、知识创新

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6、知识管理的对象是知识。

A、对
B、错

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7、知识管理的核心是知识和人。

A、对
B、错

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8、知识管理的目标是知识创新。

A、对
B、错

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9、侧重关注发挥人的能动性，关注对人类个体的技能或行为的评估、改变或是改进过程的是

A、技术学派
B、行为学派
C、经济学派
D、战略学派

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10、侧重关注借助技术的效率，关注信息管理系统、人工智能、重组和群件等的设计和构建的是

A、技术学派
B、行为学派
C、经济学派
D、战略学派

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1、一个组织的学习能力，和将学习转化为行动的速度，是战胜竞争对手最终的关键优势。

2、知识的特点有

3、隐性知识能够以语言、视觉、模型以及其它表述方式加以组织，并能够与他人交流。

4、斯威比博士把组织知识管理定义为系统性的利用信息、处理流程和专家技能，改进组织的创新能力、快速反应能力，提高组织效率和技能素质。

5、知识管理过程包括

6、知识管理的对象是知识。

7、知识管理的核心是知识和人。

8、知识管理的目标是知识创新。

9、侧重关注发挥人的能动性，关注对人类个体的技能或行为的评估、改变或是改进过程的是

10、侧重关注借助技术的效率，关注信息管理系统、人工智能、重组和群件等的设计和构建的是

组织行为学

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1、一个组织的学习能力，和将学习转化为行动的速度，是战胜竞争对手最终的关键优势。

2、知识的特点有

3、隐性知识能够以语言、视觉、模型以及其它表述方式加以组织，并能够与他人交流。

4、斯威比博士把组织知识管理定义为系统性的利用信息、处理流程和专家技能，改进组织的创新能力、快速反应能力，提高组织效率和技能素质。

5、知识管理过程包括

6、知识管理的对象是知识。

7、知识管理的核心是知识和人。

8、知识管理的目标是知识创新。

9、侧重关注发挥人的能动性，关注对人类个体的技能或行为的评估、改变或是改进过程的是

10、侧重关注借助技术的效率，关注信息管理系统、人工智能、重组和群件等的设计和构建的是

组织行为学

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